@article{Ponte_Silva_2015, title={A acessibilidade atitudinal e a percepção das pessoas com e sem deficiência/Attitudinal accessibility and the perception of people with and without disabilities}, volume={23}, url={https://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/851}, DOI={10.4322/0104-4931.ctoAO0501}, abstractNote={<p>Este estudo aborda uma discussão sobre acessibilidade atitudinal, que é um recurso de grande importância para auxiliar pessoas com deficiência no exercício de sua cidadania. O estudo teve por objetivo realizar uma reflexão sobre como as pessoas com deficiência e sem deficiência percebem, enfrentam e/ou entendem as barreiras atitudinais. A pesquisa apresenta caráter qualitativo, por meio de intervenções de grupo focal. Para coleta de dados foram organizados dois grupos: um constituiu-se por pessoas com deficiência e outro por pessoas sem deficiência. A realização da coleta de dados ocorreu no início do semestre letivo de 2012. As informações foram coletadas a partir de um roteiro estruturado. Para uma melhor apresentação das discussões dos grupos, foram criadas três categorias, uma para as pessoas com deficiência e duas para as pessoas sem deficiência. Durante o estudo observou-se que as barreiras arquitetônicas são um grande problema enfrentado pelas pessoas com deficiência, as barreiras atitudinais<br />não são visíveis como as barreiras físicas, na maioria das vezes, são inconscientes, e de difícil reconhecimento por<br />parte de quem as pratica. Considera-se que o desconhecimento é a base para o avanço das barreiras atitudinais e que<br />o terapeuta ocupacional é um profissional que, além de trabalhar as potencialidades e habilidades da pessoa com<br />deficiência, também irá estimular a integração social, respeitando a subjetividade de cada indivíduo e o contexto<br />no qual ele está inserido.</p>}, number={2}, journal={Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional}, author={Ponte, Aline Sarturi and Silva, Lucielem Chequim da}, year={2015}, month={jul.}, pages={261–271} }