Saberes teórico-práticos da terapia ocupacional na gestão pública: o que dizem as profissionais?

Resumen

Introdução: Terapeutas ocupacionais têm assumido papéis ativos na gestão e organização de equipamentos públicos. Diante desse cenário, torna-se essencial reconhecer os conhecimentos e habilidades necessários para o desenvolvimento dessa prática, promovendo um debate mais aprofundado para o campo. Objetivo: Este estudo tem como objetivo identificar se, e de que maneira, os saberes teórico-práticos da terapia ocupacional no Brasil contribuem para a atuação em cargos de gestão pública, a partir de um levantamento de profissionais no Estado de São Paulo. Método: Trata-se de um estudo qualitativo realizado em um período de um ano. Como instrumento de pesquisa, foi aplicado um questionário via Google forms para identificação de terapeutas ocupacionais que atuam em cargos de gestão no Estado de São Paulo, com recolhimento de dados sobre sua formação e experiências em cargos de gestão. Participaram da pesquisa 18 terapeutas ocupacionais. Resultados: A análise dos resultados apontou o conhecimento sobre políticas públicas como conteúdo essencial para a atuação nestes cargos; da mesma forma, foi indicada a ausência de disciplinas específicas de gestão durante a graduação. As participantes foram unânimes ao afirmar que ser terapeuta ocupacional contribui para a prática em cargos de gestão na esfera pública. Da mesma forma, todas destacaram em seus relatos a influência dos saberes teórico-práticos da terapia ocupacional em sua atuação na gestão, como: o uso da análise da atividade, a integralidade e a abordagem grupal. Conclusão: Espera-se que esta pesquisa traga contribuições para a terapia ocupacional, fortalecendo sua relação com a gestão e promovendo o reconhecimento dos saberes teórico-práticos do campo.