“No es parte de mi rol”. Prácticas y tensiones en torno a las ocupaciones de crianza de adultos en la terapia ocupacional

Resumen

Introducción: Aunque la crianza es una ocupación central en la vida adulta, su abordaje desde la terapia ocupacional en Chile ha sido escasamente documentado. Objetivo: Explorar cómo terapeutas ocupacionales en Chile abordan las ocupaciones de crianza en personas adultas, identificando barreras, tensiones profesionales y factores asociados a su mayor o menor involucramiento. Método: Estudio mixto de tipo concurrente, basado en 83 respuestas de terapeutas ocupacionales que ejercen en Chile, extraídas de una encuesta internacional en español. Se aplicó análisis estadístico descriptivo, pruebas de chi-cuadrado y análisis temático inductivo. Resultados: El 96.3% considera que la crianza forma parte del ámbito profesional, y un 48.8% declara intervenir frecuentemente en este tipo de ocupaciones. Sin embargo, solo un 25.3% ha recibido formación específica en crianza. Se identificó una asociación estadísticamente significativa entre haber recibido dicha formación y la frecuencia de evaluación parental (χ2 (2) = 6.54, p = .038; V de Cramer = 0.282). A pesar de la alta exposición a personas en rol parental, el 39% reporta no utilizar nunca instrumentos formales para su evaluación, predominando el uso de métodos informales como el autoinforme (54.2%). A nivel cualitativo, se evidenciaron tensiones asociadas a la identidad profesional y a la ausencia de respaldo institucional, mostrando que el abordaje de la crianza suele depender más de la motivación personal que de orientaciones formativas o políticas institucionales. Conclusiones: La crianza es una práctica profesional frecuente pero precarizada. Se requiere fortalecer su inclusión en la formación, metodologías e instituciones desde una perspectiva de justicia ocupacional e interseccional.