Sistematización de la experiencia de participación en un taller polideportivo inclusivo para niños, niñas y jóvenes neurodivergentes

Resumen

Introducción: La participación ocupacional en el deporte favorece la inclusión social, el bienestar y el desarrollo integral en niños, niñas y jóvenes (NNJ) neurodivergentes; sin embargo, en contextos comunitarios persisten desafíos para acceder y sostener espacios deportivos inclusivos y adaptados. En este marco, surge el Polideportivo TEA en la comuna de San Miguel, Chile, orientado a generar experiencias deportivas inclusivas. Objetivo: Sistematizar la experiencia de un taller polideportivo inclusivo y describir los efectos percibidos por NNJ neurodivergentes y sus personas cuidadoras. Métodos: Sistematización de experiencias con enfoque cualitativo exploratorio-descriptivo, realizada entre marzo y julio de 2025. Participaron seis NNJ y seis cuidadores. La información se recopiló mediante revisión documental, conversatorios, observación participante y registros de campo, y se analizó mediante análisis temático. Resultados: a experiencia fue valorada positivamente, destacándose un entorno seguro, inclusivo y colaborativo que favoreció la motivación por la actividad física, el sentido de pertenencia y la participación significativa. Se observaron mejoras en atención, tolerancia a la frustración, coordinación motora y participación en actividades de la vida diaria, evidenciadas tanto en el espacio del taller como en relatos de su aplicación en la vida cotidiana. Las personas cuidadoras reportaron mayor apoyo social y validación de su rol. Conclusión: El polideportivo se configura como un espacio comunitario que promueve bienestar, participación social y cohesión, favoreciendo el sentido de pertenencia y la validación del rol cuidador. El deporte inclusivo emerge como una ocupación significativa que contribuye a la inclusión social, en tanto amplía oportunidades de participación en contextos comunitarios.