ENSAIO: A INFUÊNCIA DO PROFESSOR-EDUCADOR NA FORMAÇÃO DO TERAPEUTA OCUPACIONAL

Autores/as

  • Maria Heloisa da Rocha Medeiros

Resumen

Um jogo de imaginação em sala de aula revela ansiedades e angústias em relação ao processo de formação profissional e dá pista para o trabalho do educador. Esta experiência indicou que o professor deveria ser, antes de tudo um educador, no sentido de fazer dessa tarefa um processo de crescimentos, Indicou também que o auto-conceito de adequação e de competência é importante para o bom  desempenho profissional o que, muitas vezes é inversamente trabalhado nas experiências acadêmicas.

Publicado

2010-03-24

Cómo citar

Medeiros, M. H. da R. (2010). ENSAIO: A INFUÊNCIA DO PROFESSOR-EDUCADOR NA FORMAÇÃO DO TERAPEUTA OCUPACIONAL. Cuadernos Brasilenos De Terapia Ocupacional, 7(2). Recuperado a partir de https://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/257

Número

Sección

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