Relato de una experiencia en innovación educativa para la educación superior: “Terapodcast”

Resumen

La educación superior debe adaptarse a las nuevas demandas y necesidades educativas sociales de los estudiantes. A través de la generación de un podcast educativo, con enfoque constructivista y teoría de aprendizaje activo, se busca el desarrollo de la motivación y competencias genéricas éticamente necesarias para el perfil de egreso del terapeuta ocupacional. Con didácticas de simulación de baja complejidad, aprendizaje de procesos de indagación básica, trabajo grupal, uso de tecnologías de la información y la comunicación (Tics); y el apoyo de docentes disciplinares, profesional de comunicaciones y docentes del área de apoyo al aprendizaje, se genera una vivencia que resulta motivante y transformadora para el estudiante, ya que se desarrolló en un ambiente percibido por los últimos, como seguro y con aportes concretos a propios procesos vocacionales. Los y las estudiantes perciben el desarrollo de competencias fundamentales para la práctica disciplinar, como la comunicación oral y escrita, capacidades interpersonales en contexto de entrevistas, aprender a aprender: autoaprendizaje para la actualización y adquisición de herramientas para la agencia permanente en su desarrollo profesional. Sin embargo, se aprecia menor desarrollo de competencia colaborativa para el trabajo en equipo, la que no es percibida como una necesidad desde los sujetos que experimentaron el proyecto educativo. Por último, rescatan el contenido de la información como material del Podcast, que apoya la vocación personal disciplinar.