Equilíbrio ocupacional entre estudantes de terapia ocupacional de uma instituição universitária

Resumo

Introdução: A entrada na universidade implica uma etapa de transição com mudanças acadêmicas, sociais e pessoais. Adaptar-se a esse novo ambiente não envolve apenas responder às demandas acadêmicas, mas também gerenciar emoções, relações interpessoais e o autocuidado, aspectos que podem influenciar o bem-estar, o sucesso estudantil e o equilíbrio ocupacional. Objetivo: Descrever o equilíbrio ocupacional de estudantes de terapia ocupacional de uma instituição universitária em Cali, Colômbia. Métodos: Estudo transversal com 185 estudantes de terapia ocupacional. As informações foram coletadas por meio de um questionário sociodemográfico e do questionário OBQ-E. Os dados categóricos foram apresentados em frequências e porcentagens e as variáveis numéricas em médias com desvios padrão. Para comparar médias entre grupos, foram utilizados o teste T de Student e ANOVA, considerando valor p < 0,05 como significativo. Resultados: A maioria dos participantes era do sexo feminino (76,76%), com idades entre 18 e 20 anos, predominantemente residentes em áreas urbanas dos estratos econômicos 2 e 3. A pontuação média de equilíbrio ocupacional foi de 39,82. Conclusões: Os estudantes percebem um equilíbrio ocupacional moderado, realizando atividades com significado e vontade. No entanto, apresentaram dificuldades em relação ao tempo para realizar atividades obrigatórias, em manter o equilíbrio entre atividades que dão e tiram energia e em estarem satisfeitos com o tempo dedicado ao descanso e ao sono.